宝宝入园前的准备

您的宝宝要上幼儿园了，从现在开始准备入园前的一切吧！

1 、行为习惯、生活习惯的训练，培养幼儿的基本生活自理能力，如：吃饭、喝水、上厕所等。按时早起，午睡。知道自己提出要求排便。

2 、学说儿歌：“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园；幼儿园里朋友多，还有老师照顾我。”“我去上学校，天天不迟到。小鸟说，早、早、早，你为什么背上小书包。”等等。

3 、加强与周围小朋友的联络，有选择的接触上幼儿园不哭不闹的孩子，起到榜样作用，这是很重要的一环，会有积极的影响。

4 、开学前带领幼儿参观幼儿园的园舍，熟悉幼儿园的环境，让幼儿玩一玩园里的大型玩具；带幼儿看看园舍内墙上的壁画，再讲一讲其中的故事，让幼儿对幼儿园产生兴趣，知道幼儿园才是孩子们的乐园，祛除幼儿的陌生感。

5 、在家里进行角色游戏：在家里让孩子和大人一起吃饭，鼓励他自己独立进餐。并和他一起表演老师和小朋友的游戏。妈妈称自己为老师，教孩子学会向老师表达意见和愿望。

6 、语言准备：家长注意跟孩子说话时，尽量说普通话，尽量清楚、有礼貌、语气温和。还要有意识地让孩子学会倾听大人的话，学会按大人的话去做某些事情。

7、训练幼儿的交往能力，可以采取请进来放出去的方法。让幼儿出去和自己年龄相仿的幼儿相处，还可以请幼儿的伙伴来家里和幼儿一起游戏，分享玩具等，锻炼幼儿的交往能力。

8、在家里家长尽量叫幼儿的大名，不要使用幼儿的乳名，而且让幼儿记住自己的大名，做到随叫随到。在家里家长可以叫幼儿的名字，让幼儿答到。

可以让孩子常说的两句话：

1 、我已经长大了，所以我要上幼儿园了！

2 、爸爸妈妈很爱我，老师也会喜欢我。

宝宝入园以后，家长要注意什么呢？

1、首先，家长一定要配合老师，及时和老师沟通工作，及时了解幼儿在园和在家的情况，每天坚持送幼儿入园。

2、为孩子准备一个小书包，可以放一个他喜欢的玩具或图书，放一、两件裤子、袜子，以防宝宝尿湿。从教师处了解其它需要准备的物品。

3、一定不要用这些消极的语言暗示，包括：

ａ、哄骗式承诺： 第一个接你、去一会就回家，当你没做到时，就失信于孩子，带给孩子“你不喜欢他、不想要他、你骗他”的感受，不利于孩子尽早度过适应期。

ｂ、不当问题： 特别关心孩子在园情况，但导致消极语言暗示，如： “小朋友有没有欺负你 ? ” “吃饱了没有？” “有没有家里的东西好吃？” “老师对你好不好？” “老师说你了没有 ? ”。这无形中让孩子感到幼儿园是一个不好的地方，一个恐怖的地方。      ｃ、威胁式言语： 不听话把你送到幼儿园，让老师管你！不听话，我就不来接你！这类言语将幼儿园描述成一种惩罚环境，加重孩子对园的恐惧。

3、家长要对孩子入园后可能出现的现象心中有数，充分理解并有足够的心理准备，比如因为初次的亲子分离，孩子可能会情绪不安、食量减少、依恋感增强等，经历这些现象是一个孩子成长所必须的，适应一个新环境本身就是孩子心理成熟的一种表现。

刚开始，幼儿上幼儿园会有哭闹，家长就要有耐心的给幼儿讲幼儿园好，还要坚持每天送，不要三天打鱼两天晒网，这样是很不利于幼儿很快适应群体生活的。也许因为一次的中断，前面的努力就化为泡影。送孩子时要果断地走，不要依依不舍，家长迟疑不走很容易给孩子一种错觉，妈妈还会带他走，这样也是很不利于孩子的。下午接孩子也要定点，如果其他孩子接走以后，而只留下了你的孩子，孩子的情绪会很低落。幼儿如果有什么要求或者需要特殊照顾的，家长及时告诉老师，以便老师更好的照顾幼儿。下午接幼儿时向老师了解幼儿一天的在园情况，回家后针对性的引导幼儿，帮助幼儿进步，如果有一点进步家长都要及时表扬和鼓励幼儿。

总之，入园前做好心理准备，入园后和老师互相信任，互相支持，及时、密切与老师联系，相信您的孩子会顺利的渡过他人生第一个社会化过程，取得初步的成功，为今后的发展打下良好的基础。